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DÉMARCHE PROJET (Laëtitia)

PRÉSENTATION DU JEU : QUI SUIS-JE EDITION CHAINE DU LIVRE

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TESTS & GAMEPLAY

PROJET FINAL

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CIBLE : collégiens (10 - 14 ans)
NOMBRES DE JOUEURS : 2 - 4 joueurs
DURÉE: 15 min

OBJECTIF PÉDAGOGIQUE :
Découvrir les étapes par lesquelles passe un livre avant d’arriver dans la main du lecteur et quelles sont les conséquences de ce parcours sur la nature.

MÉCANIQUE :
Trouver l’ordre de la chaîne du livre puis relier chaque maillon de la chaîne à l’action et à l’empreinte carbone qui lui correspond.

MATÉRIEL :
21 Cartes ( 3 catégories de cartes et 7 cartes par catégories ) + 1 plateau de jeu

MOTIVATEUR :
Esprit de compétition = prouver que l’on a plus de connaissance que sont adversaire ou Esprit d’équipe = débattre avec son coéquipier sur chaque cartes avant de les placer.

CARACTÉRISTIQUES :
Ce jeu n’est pas destiné aux particuliers car je pense que l’idée de sensibilisation se perd s'il est joué plusieurs fois par les mêmes personnes.

CONTRAINTES :
Les malvoyants ne peuvent pas y jouer et il faut obligatoirement avoir un mur vertical pour disposer le plateau de jeu.

SOLUTION & VARIANTE PLATEAU DE JEU

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Mercredi 18 janvier, nous avons commencé la séance par une phase de tests de nos jeux avec les premières années de DN MADE. J’ai joué le rôle de mettre du jeu tandis que Gabrielle a pris des notes de nos échanges avec les joueurs. J’ai eu l’occasion de tester mon jeu deux fois en chronométrant chaque étape. Les explications mon pris environ 2min 30s pendant lesquelles j’ai expliqué la mécanique du jeu qui consiste à placer chaque maillon de la chaîne du livre dans le bon ordre puis retrouver l’action ainsi que le bilan carbone qui leurs corresponds. Ensuite, les joueurs ont joué pendant 15 min et durant lesquelles j'observais leurs manières de jouer. De temps à autre, je me permettais de les guider en leur précisant certaines subtilités du jeu. A la fin de la partie et pour leur poser des questions sur leurs ressenties de joueurs.
Quels sont les points positifs du jeu ? Il est simple et il demande tout de même de la réflexion, de plus il apporte des connaissances sur la chaîne du livre.

Quels sont les points négatifs ? Il n’y a pas d’illustration et on ne comprend pas totalement les pourcentages. Ce qui est normal étant donné que j’ai pris le parti pris de ne pas faire d’illustration ou de diagramme pour la phase de test.
Les premiers joueurs ont trouvé le jeu intéressant et plutôt simple cependant, le deuxième duo de joueurs à eu plus de mal à comprendre et à finir le jeu. Alors j’en ai conclu que c’était le manque d’illustration qui ne facilitait pas la compréhension, les pourcentages étaient également difficile à comprendre car ils manquaient de précisions sur (= que représente exactement c’est pourcentage).

Suite à la phase de test, nous avons fait quelques retours à Isabelle qui nous a aidé à améliorer nos jeux. J’ai décidé de détailler mes pourcentages et de commencer a penser a un moyen de représenter les différents personnages constituant la chaîne du livre.